STEM Armenia հասարակական կազմակերպության հիմնական առաքելությունն է կազմակերպել կանոնավոր մրցույթներ ՍՏԵՄ-ի հետ կապված ոլորտներում միջին և ավագ դպրոցի աշակերտների համար: Ստորև բերված աղյուսակը ցույց է տալիս ՍՏԵՄ մրցույթների և դպրոցական ավանդական առարկայական օլիմպիադաների միջև եղած տարբերությունները:
| Չափանիշ | ՍՏԵՄ մրցույթ | Առարկայական Օլիմպիադա |
|---|---|---|
| Միջառարկայական մոտեցում | Հաճախ ինտեգրվում են բազմաթիվ ոլորտներ, ինչպիսիք են գիտությունը, տեխնոլոգիան, ճարտարագիտությունը եւ մաթեմատիկան, խրախուսելով համընդհանուր մտածողությունը: | Կենտրոնացում մեկ կոնկրետ առարկայի վրա, ինչպիսին է մաթեմատիկան կամ ֆիզիկան, խորանալով այդ առանձին բնագավառի մեջ: |
| Իրական աշխարհի կիրառություններ | Հակված են ընդգծելու գործնական եւ իրական աշխարհում առկա խնդիրները, որոնք պահանջում են նորարարական լուծումներ: | Սովորաբար շեշտը դնում է տեսական գիտելիքների և վերացական խնդիրների լուծման վրա որոշակի առարկայի մեջ: |
| Նախագիծ ընդդեմ խնդրի լուծման | Հաճախ ներառում է նախագծի կամ նախատիպի ստեղծում, որը ներառում է հետազոտություն, դիզայն և ներկայացում: | Պետք է լուծել տեսական խնդիրները կամ պատասխանել գրավոր հարցերին։ |
| Համագործակցություն | Հաճախ խրախուսում կամ պահանջում է թիմային աշխատանք, քանի որ STEM-ի իրական աշխարհի շատ խնդիրներ լուծվում են համատեղ: | Սովորաբար կենտրոնանում է անհատական աշխատանքի վրա: |
| Հմտություններ | Հաճախ մասնակիցներից պահանջվում է գործնական հմտություններ ունենալ այնպիսի ոլորտներում, ինչպիսիք են կոդավորումը, ինժեներական դիզայնը կամ հատուկ ծրագրային գործիքներ օգտագործելը: | Հիմնականում փորձարկում է առարկայական ոլորտում ակադեմիական հասկացությունների և տեսությունների ավելի խորը ըմբռնումը: |
| Գնահատման չափանիշներ | Գնահատման չափանիշները կարող են ներառել ստեղծագործականություն, իրագործելիություն, նորարարություն, թիմային համագործակցություն և ներկայացման հմտություններ: | Գնահատումը սովորաբար հիմնված է խնդիրների լուծման ժամանակ ցուցադրված գիտելիքների ճշգրտության վրա: |
| Նորարարություն և ստեղծագործականություն | Խրախուսում է ներդաշնակ մտածողությունը, նոր գաղափարներ առաջացնելը և խնդիրները լուծելու համար ստեղծագործական գործընթացների կիրառումը: | Հաճախ կենտրոնանում է հստակ սահմանված խնդիրների լուծման համար սահմանված մեթոդների և սկզբունքների կիրառման վրա: |
| Կրթական ազդեցություն | Նպատակ ունի զարգացնել հմտությունների ավելի լայն շրջանակ, ներառյալ միջառարկայական գիտելիքները, ստեղծագործական ունակությունները և գործնական խնդիրների լուծումը: | Նպատակ ունի զարգացնել կոնկրետ ակադեմիական առարկայի խորը և համապարփակ ըմբռնումը: |
| Երկարաժամկետ նախագծեր ընդդեմ կարճաժամկետ քննությունների | Կարող է ներառել երկարաժամկետ ծրագրեր, որոնք պահանջում են կայուն ջանքեր շաբաթների կամ ամիսների ընթացքում: | Սովորաբար բաղկացած են կարճաժամկետ քննություններից, որոնք տեղի են ունենում մի քանի ժամվա կամ օրվա ընթացքում: |